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Ａ君がを受けている時間に、Ｂ君は出された問題を解いている

よろしくお願いします。

①生徒数はどのくらいいるのでしょうか？地元の人が多いのでしょうか？

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

私は講師をしていますが、明光はおすすめできません。

ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、

　もちろん、での生徒（顧客）の要求を聞いて、バランスよく対応していく能力も社会に出たときに必要になると思います。

１人～３人：１人です。うちの場合４年間通いましたが、３人になったことは殆どなかったように思います。

なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。

それに見合ったをしてもらえれば満足できるはずです。

⑦高校生は、大学受験のをしてくれるのでしょうか？定期テスト対策が主なのでしょうか？

大部分小中学生は人数的にはそうであったとしても、１８：００～とかは高校生ばっかりだし

初めは近くの（明光義）に行かせましたが、１：２のでも先生が頼りなくて、子供自身が不安に思ったようで

子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。

①これについては聞いてませんが、通常はそうです。

面接の際にきちんと確認しておいた方がよいかと思います。

１：１とは名ばかりで、生徒からしてみれば１：１ですが、われわれ講師は１：３で教えています。

（↑これは変えてもらえれば解決しますが。子供になめられてる講師も中にはいます…。）

を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。

ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

俺のバイト先は大手予備校がなくて、電車で１５分のらないといけないからそこらに住んでる子たちが高校生だろうと来るよ

は大手にしても、大手じゃないにしても、結局のところ学生講師（アルバイト）が多いですし、不安定感が否めません。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

学習講師としての回答です。（あくまで一側面からですが）

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

そんなに頭の良くない講師も確実にいます。

がんばってください。

をきちんとできない為成績が伸びないのは当たり前。

と集団で教えるの講師ではどっちが大変？

生徒を自習のように勉強させ、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、

を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。

体験授業を活用してみるのもいいと思います。

学習の授業料は週２回ので31500円というのは相場的には安いのでしょうか、高いのでしょうか？また、他と比較して高い方が安心して子供を任せられるものなのでしょうか？

ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。

で学んで居ることを自ら予習、復習出来る子は集団。

お弁当を２食分持っていかなくてはならない大手のよりも効率が良くて、成績も負けません。

中学受験について。

ためしに、の講師に入試問題を解かせてみればいいでしょう。満点とれたら奇跡ですよ。

お金の心配はしなくていいと親に言われているので問題ありません。

②そのうち、高校生はどのくらいいるのでしょうか？女子高生はいますか？

　ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか？

一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く（一概には言えないかもしれませんが）、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。

について教えて下さい。

　集団では大勢の前で規定の単元の授業を行う必要があるため、イレギュラーなできごとは

科目は社会です。

まぁこれはの一般形という事で知っておいてください

結論としては、地元を勧めます。

ひとまず、ト○イは辞めた方が良いと思います。

中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。

上記のどれでもありません。横浜で個人で行っているでした。

わたしはきめ細かく教えてほしいのでを希望です。

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

やはり一斉授業よりも人件費がかかるので、割高感はあると思います。

②そのうち、高校生はどのくらいいるのでしょうか？女子高生はいますか？

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

噂は嘘で、一流大学の人がほとんどなのでしょうか？

どのが合うかは個人差があるので言いきれませんが、大学生が教えるような所はあまりお勧めできません。学生の都合でする先生がコロコロ変わったり、のプロとは言えないし、頼りない気がします。多数のクラス制は合わない娘も、少人数の個人は馴染めたようです。

ただしに多い行っただけでやった気になって、宿題やらない人は伸びませんよ

あとは、ここで働きたいと思うかどうか。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

出来ない子はですね。

Ｂ君がを受けている時間に、Ａ君は出された問題を解いている

で苦手科目を教えて頂きました。驚くほど効果がありました。

上記のどれでもありません。横浜で個人で行っているでした。

をきちんとできない為成績が伸びないのは当たり前。

ついでに、参考書なら、よりもずっと安い予算ですみます。

錦糸町を使って家に帰る慶応生もいますからバカばっかって事はないと思いますよ

東京の教室を考えています。

絶対にに行かなければならないということはないので、まずは教科書などで基本をマスターしてみては？

一橋セミナーというところはあったのですが･･･

のあるに行こうと考えてます。

（以前通ったは、女子高生が私だけだったので・・・）

あとは、やはり学生アルバイトが多いので、質の良くない講師（エスカレーター制度、もしくは推薦入試などで受験を経験していないなど）も中にはいます。

大部分小中学生は人数的にはそうであったとしても、１８：００～とかは高校生ばっかりだし

元・講師からのアドバイス？でした。参考になればなによりです。

あまりお役に立てるアドバイスは出来ませんが、現在のお子さんの状況に応じては考えた方が良いのではないでしょうか・・・。

どうもにかよっている子というのは、結局のところ成績があがらずに他のを点々としている感じがします。

宜しくお願いします。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

後は、という形態を取る以上お客を一番引き寄せるのは「大学受験の実績」です。

　きちんと予習や準備をしておいた方が安心するという場合は集団になると思います。

難点は、他の学生との接点が無いため、競争心があまり出ないこと。

絶対にに行かなければならないということはないので、まずは教科書などで基本をマスターしてみては？

実際に目黒教室に通っている生徒の方や、

５年息子が苦手単元克服のため１対１で体験を受け、とてもわかりやすくて通いたいというのですが、

ちなみに、ひとつアドバイスですが。

との相性は主観的なものが多いので、自分の目で確かめてくることをお勧めします。

最初に学力テストはないので、教えれる教科を曖昧にされて

それを親が自分の子供が悪いのにもかかわらず、に責任

また、コマや生徒も利益優先で増減させられますし、収入も安定しません。

・生徒のペースや理解度に合わせて授業が進む。

正直とても焦っていて、この時期にまだ本格的な受験勉強が出来ておらず、予備校も決まっていません。

安いと高いといっても、値段に異常な差がなければほとんど同じです。

後は、という形態を取る以上お客を一番引き寄せるのは「大学受験の実績」です。

を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。

③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。

全く無くて３か月後に『採用になったので、何日からこられますか？』と電話してきました。

授業の最後がちょっとわからなかった→来週聞こう と思っても、次の授業の先生は

今 集団に通っているのですが、わからないところとかを聞きたいので に行きたいと思っています。

それに対して高校生の場合は予習がいるので準備が大変ですが、やりがいは感じるかと思います。

いずれにせよ、金目的だけでのバイトをするのは、よろしくないかな。教えることが好きなら、どんなでもやりがいを感じて楽しくできると思います。

断然エコールがいいです。 シェルパっていうコースにうちの子が二人とも通ってるんですが どんどん成績も上がりました。無料で送り迎えもしてくれ言うこと無しです。

がんばってください。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

個別指導