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明るい職場で、働きたい！＿必要な条件は？＿明るい職場で、働きたい！＿必要な条件は？＿家庭教師、塾講師a08n001

という事で、に見学に行って、

昔はなどほとんどなく、と言えばグループ。

講師も安い時給でやっているわけですから、気持ちだって中途半端です。

高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから

は大手にしても、大手じゃないにしても、結局のところ学生講師（アルバイト）が多いですし、不安定感が否めません。

ひとまず、ト○イは辞めた方が良いと思います。

あなたに今一番大切なのは”時間”です。1日1日を徹底的に自己管理することです。

まとめると「柔軟に対応してもらえる、融通が効く」っていうのが魅力です。

やはり一斉授業よりも人件費がかかるので、割高感はあると思います。

グループだって、社員の半分は１年目ですよ。

さらに集団の場合はテストの作成や宿題の確認などしないといけません。

そして、結果が出れば自分に自信が付くし、それよりも難しい問題（今までで解けなかった問題）が解けるようになります。

それとも、あまり良いとは言えない大学の人も結構いるのでしょうか？

月謝などはどちらも大差は無さそうです。

そんなに頭の良くない講師も確実にいます。

のチェーンは（地元にたまに良いところあるけど）

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

後授業料高いのはだからで授業の質を表すもんではありません。

どのが合うかは個人差があるので言いきれませんが、大学生が教えるような所はあまりお勧めできません。学生の都合でする先生がコロコロ変わったり、のプロとは言えないし、頼りない気がします。多数のクラス制は合わない娘も、少人数の個人は馴染めたようです。

など、なんでもいいので回答よろしくおねがいします。

高校生よりも、小中学生が主に通うなんでしょうか？

最近になって流行してきた型の学習ですが、実際どうなんでしょうか？　

あくまで一側面からの意見で、他の面から見れば一長一短ありますが、大学生として講師をするのであれば、こんな意見も参考にしていただければと思います。）

こういう質問が出来る生徒はその教科が得意な人がいれば何にも問題がないのですが

ここは研修制度がきちんとしていて、講師の質が高いと評判です。

しかし、私としてはこれが相場的に安いものなのか、高いものなのか分かりません。

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

一橋セミナーというところはあったのですが･･･

は未経験なので体験談などお聞かせください。

どうもにかよっている子というのは、結局のところ成績があがらずに他のを点々としている感じがします。

１対１と１（講師）対２（生徒）、かなり差がありますか？

と集団で教えるの講師ではどっちが大変ですか？

ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、

④長先生はどんな人ですか？（人見知りなので、怖い人だったらいやです）

のの限らず、あなたがおっしゃるとおり、どこでも良い先生悪い先生はいます。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

あまりお役に立てるアドバイスは出来ませんが、現在のお子さんの状況に応じては考えた方が良いのではないでしょうか・・・。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

お子様は現在何年生なのでしょう？

ここであなたがおっしゃるバックアップの指すところがよく分かりません。これは、例えば自分の行きたい大学（もしくは合格しそうな大学）を探してくれること（もしくはこんな大学があるよ的な紹介など）にも尽力してくれるということでしょうか？もしこういうことであれば、これは自分で調査してみて、疑問や詳細へのアドバイスを参考にするくらいでよいのでは考えます。

さらに集団の場合はテストの作成や宿題の確認などしないといけません。

それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか？

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

地域や室長にもよると思いますが、あまりお勧めはしません。

絶対にに行かなければならないということはないので、まずは教科書などで基本をマスターしてみては？

全く無くて３か月後に『採用になったので、何日からこられますか？』と電話してきました。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。

・引っ込み思案な子でも、質問がしやすい。

中学３年で受験直前と言うのでなければ、少人数（５～６名位）の個人などはありませんか？

通の便利さから、のトーマスか東京学院ＴＫＧか、検討中です。

東京について教えてください

よりこちらのほうがあなたにあっていると思いますよ。

文面からすると、進学したいという気持ちは強いようですね。ならば、自分を律して、忍耐力をつけて自分磨きを頑張ってください。

30分程度だけです。残りの60分はというと、放置です。問題を解かせているだけです。

あとで面接を受ける予定です。

ウチはブースに仕切られてないので他の人の授業が丸聞こえなんですが、たまに良く分からない表現をしているのを聞いたり

東京で講師のアルバイトをしようと思っています。

江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。

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そういう所は最悪です。どうしようもありません。あなたにやる気があっても

ただサポート的な面ではやはり城南の方がチューター制度で充実していたり、大手なのでバックアップも期待出来るのかなと思います。

・「今日はこれをやりたい」と、学校の宿題などを持ってきてもOK。

今18歳の浪人生です。

もしそれができたのなら、に行かずに、参考書（教科書より難しい）を本屋で買って、それをマスターさせていけば？

子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。

をきちんとできない為成績が伸びないのは当たり前。

私は今、中３です。

自ら勉強出来るのなら、どちらのでも大丈夫です。

噂は嘘で、一流大学の人がほとんどなのでしょうか？

科目は社会です。

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

あまり詳しく教えすぎると他の生徒の時間がなくなる というのが理由です。

がんばってください。

予備校はアルバイトの講師の採用はおこなっていないとのこと

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しかしやりがいを求めるのであれば絶対にTKGを勧めます。

ただ、結局やるのは自分ということを忘れないで下さい。

　集団では大勢の前で規定の単元の授業を行う必要があるため、イレギュラーなできごとは

教育の世界に理想をお持ちなら辞めた方がいいですよ。

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

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、集団の講師アルバイトについて･･

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に通いたいです。

④特に相談も受けたことないので変な人ではないかと

の個人ファイルにこの子は○○が苦手など、あくまでプロフィール的にしかかかれていないので、具体的にどこがどうわからない

ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。

あくまで一側面からの意見で、他の面から見れば一長一短ありますが、大学生として講師をするのであれば、こんな意見も参考にしていただければと思います。）

あなたに今一番大切なのは”時間”です。1日1日を徹底的に自己管理することです。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

ごまかしのきかない程頭が悪い人も多数存在します（これはウチのの話ですけど）

それとも、あまり良いとは言えない大学の人も結構いるのでしょうか？

それに対して高校生の場合は予習がいるので準備が大変ですが、やりがいは感じるかと思います。

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

、集団の講師アルバイトについて･･

色々やりましたが、どこも似たようなもんです。ＴＫＧだけ、私服に白衣でやり易かったかな。

生徒と仲よく話している講師がいるか？（結構仲が良いと男子生徒とは友達同士な感じ、女子生徒は抱きついて来る子もいます。）

生徒を自習のように勉強させ、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、

先生が合わなかった時は変えて貰えるかも確かめた方が良いかも知れません。

他にいいところはないでしょうか？

・一斉授業と比べて、授業料が割高。

個別指導