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ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか? 一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く(一概には言えないかもしれませんが)、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。 どのが合うかは個人差があるので言いきれませんが、大学生が教えるような所はあまりお勧めできません。学生の都合でする先生がコロコロ変わったり、のプロとは言えないし、頼りない気がします。多数のクラス制は合わない娘も、少人数の個人は馴染めたようです。 たまに他教室行くと各科目で得意な人がいないって事もあるようです(数学理科でいない所もあります。) 30分程度だけです。残りの60分はというと、放置です。問題を解かせているだけです。 ・一斉授業と比べて、授業料が割高。 学習講師としての回答です。(あくまで一側面からですが) まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。 1:2のというのは、現実的にかなりのお金の無駄です。悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。 でもはいろんな人がいるね ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか? 費用も週に2回、5教科を総合的に見て頂き1万5~6千円までだったように記憶しています。 前置きが長くなりましたが、質問です。 授業の最後がちょっとわからなかった→来週聞こう と思っても、次の授業の先生は 5年息子が苦手単元克服のため1対1で体験を受け、とてもわかりやすくて通いたいというのですが、 (一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・) の理系のリーダーをしています。 ・学生バイトが多いので、講師が精神的に「子供」であることがある。 学力の高い人間に教わるのが一番です。 また、サポート的な面ではとして看板を掲げている限りはどこも大差はないです。(でサポートが悪ければ最悪です!) とグループ、どちらがいいのでしょう? 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