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成長企業で、仕事がしたい！⇒残りわずかの枠！＿成長企業で、仕事がしたい！⇒残りわずかの枠！＿小、中、高校生を対象にした学習・進路指導、教室運営を担当a04n003

は未経験なので体験談などお聞かせください。

噂は嘘で、一流大学の人がほとんどなのでしょうか？

（結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。）

中学３年で受験直前と言うのでなければ、少人数（５～６名位）の個人などはありませんか？

都合が悪くなったら、前日までに連絡すれば、他の日時に変更してくれるので、授業料の無駄がありません。

１人～３人：１人です。うちの場合４年間通いましたが、３人になったことは殆どなかったように思います。

補足なんですが、ＴＫＧって高校生はあまり通っていないんでしょうか？

娘は結局個人と途中から大手のを組み合わせてという形になりましたが、子供に合っていたので良かったと思っています。

新小岩で働いてる訳じゃないですが新小岩でバイトしてる友達がいるのでお答えします。

ただ、地元では無いので交通費なども多少かかりますし、地元の方が通いやすい利点はあります。

ちなみに私服で来て、白衣で授業をするので、スーツを着る必要がないし、頭髪もある程度自由。

１：２のというのは、現実的にかなりのお金の無駄です。

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

どなたか答えてもらえるとうれしいです。

高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

んで疑問解消→学校の予習みたいな感じ

一応東大前から遠くはないっちゃないから東大もいるかも知れないし

文面からすると、進学したいという気持ちは強いようですね。ならば、自分を律して、忍耐力をつけて自分磨きを頑張ってください。

毎回違う先生がつくところは、効果が上がりにくい（お互いに慣れるまでの時間や宿題の申し伝え等の無駄な時間）と思います。

宜しくお願いします。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

あと、大学の入学式で【校内での勧誘は厳禁】と言われてても平気で講師の勧誘したりと。

無難な人がいれば、その人を指名してあなたが努力すれば必ず成果は出ます。

江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。

それで着実に基礎の勉強をして中３の夏前頃に、どうしても行きたい高校があった為に息子のをしてくれたの先生にお願いして、

ただしに多い行っただけでやった気になって、宿題やらない人は伸びませんよ

ちなみに講師してますが１：２が限界です。

どこも同じかと思います。しかし、親としては肝心な料金の方はあまり詳しく教えてくれないが多いですね。

後勉強出来ない子が行くイメージかもしれないけど、出来る子もいます

お母さんとを決めようとしたらお母さんは同じチラシに書いてある大学受験実績も必ず見てるハズです。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

（↑地域によっても違うので、実際にチラシなどを見て比較されてください）

（結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。）

・教室によるが、一斉授業と比べて柔軟にスケジュールを組んでもらえる。

１：１とは名ばかりで、生徒からしてみれば１：１ですが、われわれ講師は１：３で教えています。

ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、

⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので

ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。

ある程度押さえることが可能です。授業の予習もできるため、のようないきなりとんでもない質問が飛び出てきても、ある程度予習をしていれば対応は可能だと思います。

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか？

の利点は、自分の理解度に合わせて授業が進められることです。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

自分の志望校対策なども丁寧にしてもらえます。

片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。

無難な人がいれば、その人を指名してあなたが努力すれば必ず成果は出ます。

面接の際にきちんと確認しておいた方がよいかと思います。

ここであなたがおっしゃるバックアップの指すところがよく分かりません。これは、例えば自分の行きたい大学（もしくは合格しそうな大学）を探してくれること（もしくはこんな大学があるよ的な紹介など）にも尽力してくれるということでしょうか？もしこういうことであれば、これは自分で調査してみて、疑問や詳細へのアドバイスを参考にするくらいでよいのでは考えます。

学力も高校時代はあまり勉強をする方では無かったので、基礎的な部分も危うい状態です。

それを差し引いた時、とグループ、どちらがいいのでしょう？

宜しくお願いします。

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

（テスト前にコマ数を増やしてもらったり、科目を変更してもらったりするなどがOK）

ちなみに講師してますが１：２が限界です。

１２０人中女子高生は１５人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry

でも、の室長なんてコロコロ変わるので

どの程度かというと中３のそこまで数学得意じゃない子に「この人本当は分かってないな」と見破られる程度で

今18歳の浪人生です。

子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。

私は今、中３です。

１：３でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。

補足なんですが、ＴＫＧって高校生はあまり通っていないんでしょうか？

ウチはブースに仕切られてないので他の人の授業が丸聞こえなんですが、たまに良く分からない表現をしているのを聞いたり

１：１とは名ばかりで、生徒からしてみれば１：１ですが、われわれ講師は１：３で教えています。

非常識な企業だと思います。教育以前にどかと思う企業でした。

あとで面接を受ける予定です。

お弁当を２食分持っていかなくてはならない大手のよりも効率が良くて、成績も負けません。

錦糸町を使って家に帰る慶応生もいますからバカばっかって事はないと思いますよ

を重要視してよ～く見て下さい。

それに見合ったをしてもらえれば満足できるはずです。

学生だから力がないという考えはやめたほうがいいでしょう。

集団は時給はよかったけど、多くはコマ数は入れなかったし。自宅から近い等々諸条件の方が重要ですよ。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

・「今日はこれをやりたい」と、学校の宿題などを持ってきてもOK。

大部分小中学生は人数的にはそうであったとしても、１８：００～とかは高校生ばっかりだし

・相性の悪い講師と当たっても、一斉授業と比べてかなり講師を変えてもらいやすい。

２名いる場合は、同時進行で別々の学年や科目を違った進度を進めていくことになりますので、

のの限らず、あなたがおっしゃるとおり、どこでも良い先生悪い先生はいます。

ひとつだけ、９０分週３回（１：２コース）で31500円というのがありましたが、正直なところ、不景気な現在、かなり家計を圧迫しそうです。

また、サポート的な面ではとして看板を掲げている限りはどこも大差はないです。（でサポートが悪ければ最悪です！）

グループだって、社員の半分は１年目ですよ。

質の悪いアルバイト講師に当たったら不運だけど、いい先生も多い。

確かに自分じゃ勉強出来ない小中学生が来てるってパターンがほとんどだけど

基本的にはこれの繰り返しです。

１：２であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は１：１とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。

2人の生徒に違う勉強をさせてみていられるほど、講師というのは楽な仕事ではありません。

⑦高校生は、大学受験のをしてくれるのでしょうか？定期テスト対策が主なのでしょうか？

また、サポート的な面ではとして看板を掲げている限りはどこも大差はないです。（でサポートが悪ければ最悪です！）

私は今、中３です。

室長の人柄も含めて

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

肝心なのは、量より質　つまり　どれだけできて、成績を向上させ、続けることが出来るかです。

正直とても焦っていて、この時期にまだ本格的な受験勉強が出来ておらず、予備校も決まっていません。

それなのに学費はグループよりも割高です。

ちなみに、私は現在講師をしています。

は未経験なので体験談などお聞かせください。

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

でもはいろんな人がいるね

なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。

また、の苦手単元克服が狙いですが、教材はのものを利用するのと、教室で購入するのとどちらがいいでしょうか？

１：１ではなく１：２ですが、きちんと担任制ですし、わからない単元であれば、わかるまで徹底的に教えてくれます。

どんどん授業に追いつけなくなります。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

まとめると「柔軟に対応してもらえる、融通が効く」っていうのが魅力です。

個別指導