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どちらがいいと思われますか？

それとも、あまり良いとは言えない大学の人も結構いるのでしょうか？

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

焼け石に水みたいな形だけの授業をさせられるだけですので。

ある程度の知識量がないと大変でしょう。また時間内に両者の時間を平均的にしないと

通の便利さから、のトーマスか東京学院ＴＫＧか、検討中です。

と集団で教えるの講師ではどっちが大変ですか？

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

噂は嘘で、一流大学の人がほとんどなのでしょうか？

⑤講師の人はどんな人ですか？

高校生よりも、小中学生が主に通うなんでしょうか？

（生徒の大部分が小中学生で、一部高校生みたいな・・・）

の利点は、自分の理解度に合わせて授業が進められることです。

ウチはブースに仕切られてないので他の人の授業が丸聞こえなんですが、たまに良く分からない表現をしているのを聞いたり

また同じ理由で東京学院も挙げたいと思います。

転嫁しているだけです。

②これは分かんないです。そいつの持ってる生徒に女子高生はいましたけど、今いるかどうかは・・・

昔はなどほとんどなく、と言えばグループ。

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

室長の人柄も含めて

片方が演習だけしていて、片方にかかりっきりという問題が出てくる場合もあります。

あとで面接を受ける予定です。

また、の苦手単元克服が狙いですが、教材はのものを利用するのと、教室で購入するのとどちらがいいでしょうか？

１：２のというのは、現実的にかなりのお金の無駄です。

ただ、まぁ近場に東京工業大学（目黒線大岡山にあります）というそこそこな大学があったり

江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。

安いと高いといっても、値段に異常な差がなければほとんど同じです。

などの詳しい情報を先生は把握していません。

どのが合うかは個人差があるので言いきれませんが、大学生が教えるような所はあまりお勧めできません。学生の都合でする先生がコロコロ変わったり、のプロとは言えないし、頼りない気がします。多数のクラス制は合わない娘も、少人数の個人は馴染めたようです。

ただ、地元では無いので交通費なども多少かかりますし、地元の方が通いやすい利点はあります。

何故なら講師は大学生がほとんどで、４年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから

学力の高い人間に教わるのが一番です。

娘は結局個人と途中から大手のを組み合わせてという形になりましたが、子供に合っていたので良かったと思っています。

んで疑問解消→学校の予習みたいな感じ

電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。

でも、良い評判だけじゃなく、悪い評判も聞くので、少し心配です。

それなのに学費はグループよりも割高です。

そして、結果が出れば自分に自信が付くし、それよりも難しい問題（今までで解けなかった問題）が解けるようになります。

文面からすると、進学したいという気持ちは強いようですね。ならば、自分を律して、忍耐力をつけて自分磨きを頑張ってください。

⑦高校生は、大学受験のをしてくれるのでしょうか？定期テスト対策が主なのでしょうか？

大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。

で学んで居ることを自ら予習、復習出来る子は集団。

、集団の講師アルバイトについて･･

予備校はアルバイトの講師の採用はおこなっていないとのこと

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

１：２であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は１：１とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。

などの詳しい情報を先生は把握していません。

どのが合うかは個人差があるので言いきれませんが、大学生が教えるような所はあまりお勧めできません。学生の都合でする先生がコロコロ変わったり、のプロとは言えないし、頼りない気がします。多数のクラス制は合わない娘も、少人数の個人は馴染めたようです。

たまに他教室行くと各科目で得意な人がいないって事もあるようです（数学理科でいない所もあります。）

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

あとで面接を受ける予定です。

また先生は固定できるなら固定の方が良いです。

で学んで居ることを自ら予習、復習出来る子は集団。

焼け石に水みたいな形だけの授業をさせられるだけですので。

もう一度言います、は名では一切判断出来ません。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

②これは分かんないです。そいつの持ってる生徒に女子高生はいましたけど、今いるかどうかは・・・

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

一応候補に上がっているのが、地元のそれなりに有名なのと、地元からは少し離れますが城南予備校の部です。

俺が持ってる高一はたまたま二人とも女の子なんだけど、二人とも良く出来るし自分でも勉強して疑問に思った所だけ持ってくる

片方が演習だけしていて、片方にかかりっきりという問題が出てくる場合もあります。

まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。

でも、通っている子供自身の満足度は一斉授業のよりも高いです。

・生徒と先生との距離が近いので、相性のいい先生と出会うと成績が飛躍的に伸びる。

①生徒数はどのくらいいるのでしょうか？地元の人が多いのでしょうか？

正直とても焦っていて、この時期にまだ本格的な受験勉強が出来ておらず、予備校も決まっていません。

お子様は現在何年生なのでしょう？

自ら勉強出来るのなら、どちらのでも大丈夫です。

④特に相談も受けたことないので変な人ではないかと

◆デメリット◆

教育の世界に理想をお持ちなら辞めた方がいいですよ。

我が家はもう数年前になりますが、高校受験時やはり子供が大人数のクラスでは質問などがし難い性格なので（１：２）のにしていました。息子は苦手な英語と小論文対策として国語、２教科だけで週１ずつ・・自習室はいつでも使えるという大手のに通わせていました。中３の一年だけでしたが、先生は大学生ではなくシッカリと教えられる熱心な先生で信頼でき、随分成績が上がりました。週１なので２教科でも月１万５０００円～２万円程度だったように思います。（現在ならもう少し高いと思います）

いずれにせよ、金目的だけでのバイトをするのは、よろしくないかな。教えることが好きなら、どんなでもやりがいを感じて楽しくできると思います。

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

・相性の悪い講師と当たっても、一斉授業と比べてかなり講師を変えてもらいやすい。

のチェーンは（地元にたまに良いところあるけど）

錦糸町を使って家に帰る慶応生もいますからバカばっかって事はないと思いますよ

ここであなたがおっしゃるバックアップの指すところがよく分かりません。これは、例えば自分の行きたい大学（もしくは合格しそうな大学）を探してくれること（もしくはこんな大学があるよ的な紹介など）にも尽力してくれるということでしょうか？もしこういうことであれば、これは自分で調査してみて、疑問や詳細へのアドバイスを参考にするくらいでよいのでは考えます。

東京について教えてください

④特に相談も受けたことないので変な人ではないかと

◆メリット◆

それとも、あまり良いとは言えない大学の人も結構いるのでしょうか？

僕は現在大学４年で、とある

ひとまず、ト○イは辞めた方が良いと思います。

もちろん、大勢の前で決まった時間内に必要な知識をする必要があるので、予習は大前提だと思います。

・生徒のペースや理解度に合わせて授業が進む。

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

質の悪いアルバイト講師に当たったら不運だけど、いい先生も多い。

⑥一番気になっているのですが、ちゃんと教えてもらえるのでしょうか？

大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。

つまり内で優秀な講師にあてられるのは、高３であって中３ではないです。

肝心なのは、量より質　つまり　どれだけできて、成績を向上させ、続けることが出来るかです。

あまりお役に立てるアドバイスは出来ませんが、現在のお子さんの状況に応じては考えた方が良いのではないでしょうか・・・。

私は今、中３です。

１：２であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は１：１とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。

講師は90分授業で最大3人教えます。つまりあなたのそばで教えてる時間は90分のうち

ただしに多い行っただけでやった気になって、宿題やらない人は伸びませんよ

実際に目黒教室に通っている生徒の方や、

⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので

最初に学力テストはないので、教えれる教科を曖昧にされて

◆丁寧さ

個別指導