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集団は時給はよかったけど、多くはコマ数は入れなかったし。自宅から近い等々諸条件の方が重要ですよ。

具体的に、どういった大学の人が多いのでしょうか？

１：２のというのは、現実的にかなりのお金の無駄です。

１対１と１（講師）対２（生徒）、かなり差がありますか？

③授業の雰囲気はいいですか？うるさかったり、立ち歩いてる生徒がいたりはしませんか？

５年息子が苦手単元克服のため１対１で体験を受け、とてもわかりやすくて通いたいというのですが、

あくまで一側面からの意見で、他の面から見れば一長一短ありますが、大学生として講師をするのであれば、こんな意見も参考にしていただければと思います。）

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

を重要視してよ～く見て下さい。

週に９０分を３回で５教科を教えて貰えるなら凄く安いとも高いとも言えない気がします。

学習の授業料は週２回ので31500円というのは相場的には安いのでしょうか、高いのでしょうか？また、他と比較して高い方が安心して子供を任せられるものなのでしょうか？

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

絶対にに行かなければならないということはないので、まずは教科書などで基本をマスターしてみては？

ただサポート的な面ではやはり城南の方がチューター制度で充実していたり、大手なのでバックアップも期待出来るのかなと思います。

◆丁寧さ

とグループ、どちらがいいのでしょう？

後は、という形態を取る以上お客を一番引き寄せるのは「大学受験の実績」です。

どんどん授業に追いつけなくなります。

最初に学力テストはないので、教えれる教科を曖昧にされて

・教室によるが、一斉授業と比べて柔軟にスケジュールを組んでもらえる。

転嫁しているだけです。

負担がかかるのは家計。得するのは経営者。生徒には何一つプラスになりません。

ちなみに私服で来て、白衣で授業をするので、スーツを着る必要がないし、頭髪もある程度自由。

１：２のというのは、現実的にかなりのお金の無駄です。

②これは分かんないです。そいつの持ってる生徒に女子高生はいましたけど、今いるかどうかは・・・

講師研修の時に言われたことですが、あまり一人の生徒につきっきりにならないといわれました。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。

と集団で教えるの講師ではどっちが大変ですか？

元・講師からのアドバイス？でした。参考になればなによりです。

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

何故なら講師は大学生がほとんどで、４年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから

との相性は主観的なものが多いので、自分の目で確かめてくることをお勧めします。

上記のどれでもありません。横浜で個人で行っているでした。

どちらがいいと思われますか？

なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。

大部分小中学生は人数的にはそうであったとしても、１８：００～とかは高校生ばっかりだし

1:1がよいのですが、良いところはありますかね？

２名いる場合は、同時進行で別々の学年や科目を違った進度を進めていくことになりますので、

に通いたいです。

まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。

可能教科とコマや生徒の変更は頻繁にあるか。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

続いて年子の妹がいましたが、娘は本人が望むので中学２年からに行かせていました。

大部分小中学生は人数的にはそうであったとしても、１８：００～とかは高校生ばっかりだし

とグループ、どちらがいいのでしょう？

と集団で教えるの講師ではどっちが大変？

④長先生はどんな人ですか？（人見知りなので、怖い人だったらいやです）

⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので

もちろん、大勢の前で決まった時間内に必要な知識をする必要があるので、予習は大前提だと思います。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

噂で聞いたのですが、講師の方が、あまり良い大学の人ではない人も多いらしいと・・・。

確かに自分じゃ勉強出来ない小中学生が来てるってパターンがほとんどだけど

お弁当を２食分持っていかなくてはならない大手のよりも効率が良くて、成績も負けません。

ここは研修制度がきちんとしていて、講師の質が高いと評判です。

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

ただしに多い行っただけでやった気になって、宿題やらない人は伸びませんよ

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

ためしに、の講師に入試問題を解かせてみればいいでしょう。満点とれたら奇跡ですよ。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

全く無くて３か月後に『採用になったので、何日からこられますか？』と電話してきました。

つまり内で優秀な講師にあてられるのは、高３であって中３ではないです。

という事で、に見学に行って、

２名いる場合は、同時進行で別々の学年や科目を違った進度を進めていくことになりますので、

そして、結果が出れば自分に自信が付くし、それよりも難しい問題（今までで解けなかった問題）が解けるようになります。

◆先生の質

たくさん質問を書いてすいません。

（↑これは変えてもらえれば解決しますが。子供になめられてる講師も中にはいます…。）

◆デメリット◆

大学受験で今何をすべきか？なんて授業やらされた事もあったり、本当にあなたの要求通りに進められます。

という事で、に見学に行って、

でも、良い評判だけじゃなく、悪い評判も聞くので、少し心配です。

講師研修の時に言われたことですが、あまり一人の生徒につきっきりにならないといわれました。

体験授業を活用してみるのもいいと思います。

※パスカル・エコール以外に行く気はありません。

１対２で受けていました。

講師は90分授業で最大3人教えます。つまりあなたのそばで教えてる時間は90分のうち

など、なんでもいいので回答よろしくおねがいします。

・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。

とグループ、どちらがいいのでしょう？

なにがわかりにくいのかを、担当の先生が把握してくれているので、それがそのまま授業に反映されます。明光はというと、生徒

高校２年時にしていただき英語の偏差値が７０を超えました。

最近になって流行してきた型の学習ですが、実際どうなんでしょうか？　

・生徒と先生との距離が近いので、相性のいい先生と出会うと成績が飛躍的に伸びる。

１：２であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は１：１とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。

　集団では大勢の前で規定の単元の授業を行う必要があるため、イレギュラーなできごとは

それは完全に地域性かな？

ただ、まぁ近場に東京工業大学（目黒線大岡山にあります）というそこそこな大学があったり

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

それなのに学費はグループよりも割高です。

（結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。）

のトライはお勧めしません。対応も悪いし生徒数も少なそうでした。（まぁ、たまたま僕が行ったところはそうだっただけかも。）

ちなみにいい先生とは、成績を上げられる先生のことで、そんな先生に

絶対にに行かなければならないということはないので、まずは教科書などで基本をマスターしてみては？

・わからない問題は、わかるまで何度でも、何十分でも説明してもらえる。

を重要視してよ～く見て下さい。

それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか？

それを差し引いた時、とグループ、どちらがいいのでしょう？

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

昔はなどほとんどなく、と言えばグループ。

・「今日はこれをやりたい」と、学校の宿題などを持ってきてもOK。

◆丁寧さ

１２０人中女子高生は１５人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry

でも、良い評判だけじゃなく、悪い評判も聞くので、少し心配です。

など、なんでもいいので回答よろしくおねがいします。

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